申请硕士专业学位授权领域
简况表
学位授予单位 (盖章) |
名称: 湖北工业大学 |
¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾ |
代码: 10500 |
|
名称及级别: 教育硕士 学科教学(思政)领域 |
申请专业学位 |
¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾ |
|
代码: 045102 |
国务院学位委员会办公室制表
2019 年 6 月 12 日填
说明
一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、除另有说明外,本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同(截至2018年12月31日合同尚在有效期内)的专任教师(含外籍教师),兼职人员不计在内;表中涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等)均指署名第一单位获得的成果。
四、本表中的专业学位领域(方向)参考《专业学位类别(领域)博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域(方向)填写,填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域(方向)数量来确定。
五、除另有说明外,所填报各项与时间相关的内容均截至2018年12月31日,“近五年”的统计时间为2014年1月1日至2018年12月31日。
六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、本表不能填写任何涉密内容。涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密,处理至可以公开后方可填写。
八、本表请用A4纸双面打印,左侧装订,页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。本表复制时,必须保持原格式不变。本表封面之上,不得另加其他封面。
九、本专业学位类别获得学位授权后,本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ专业学位简介
I-1 专业学位简介
|
对照申请基本条件,简要介绍本专业学位的办学定位、发展历程、社会与区域发展需求、与行业或职业发展的衔接、人才培养及思想政治教育状况等有关内容。(限1000字) 一、办学定位 学校全面贯彻党的教育方针,遵循专业学位与研究生教育规律,按照“错峰发展、彰显特色”的学科建设思路,利用工科背景,借助多学科协同及与地方密切合作的条件,立足湖北,辐射全国,着力培养具有创新精神和实践能力、掌握现代教育理念、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学和中等职业教育思政课教师。 二、发展历程 学校创建于1952 年,1986年取得硕士学位授予权,2017年获批博士学位授予单位。2003年,获批开展中等职业教育教师在职攻读硕士学位工作;2006年,获批职业技术教育学硕士学位授权点和思想政治教育硕士学位授权点,并于2007年开始招生。2010年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授权点。2019年,职业技术教育学(思政)专硕开始招生。学校在高层次思想政治教育人才培养方面积累了丰富的办学经验,为学科教学(思政)专业学位授权点的开办奠定了良好基础。 三、社会与区域发展需求 党中央高度重视学校思想政治工作。2019年3月习总书记主持召开全国学校思政课教师座谈会指出,要大力建设一支可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。湖北对优质基础教育的需求极为旺盛,以高学历骨干教师带动教师专业化发展成为教育主管部门的共识。《湖北省“十三五”规划纲要》强调着力推进教育现代化,加强教师队伍建设。思想政治教育担负着守正创新、立德树人根本任务,处于基础教育改革发展更加突出的重要位置,在当前形势下急需高水平的学科教学(思政)专业硕士补充中小学和中等职业教育思想政治教育师资力量。 四、与行业或职业发展的衔接 学校实施“135+学科发展战略”,长期坚持与本区域教育行政部门联合开展教育教学的理论研究和实践探索。近年来,在思想政治教育、教育学等领域开展研究项目多项;与多地多所中职、中小学学校建立专项共建全面战略合作关系,效果良好。 五、人才培养及思想政治教育 学校秉持立德树人宗旨,积淀了“厚德博学、求实创新”的校训精神,形成了“学生为本,教师至上,自由发展,国际视野”的治学思想,拥有一支结构合理、水平较高的思想政治教育教师队伍,实施721人才培养模式改革,实施全程质量监控,实行“双导师制”和“分段式教学”,强化实践教学环节,人才培养质量高。学校获评“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”。因此,我校有能力培养信念坚、能力强、素质高、质量好的学科教学(思想政治教育)优秀硕士毕业生。 |
I-2 专业学位领域(方向)与特色(不分领域或方向的专业学位可不填) |
专业学位领域 (方向) |
主要研究领域(方向)、特色与优势(限200字) |
思想政治教育 |
面向基础教育和中职教育,开展思想政治教育领域中的理论问题、前沿问题和热点问题和教学实践问题研究。依托马克思主义理论一级学科,结合我校理工学科和管理学科优势,提升其现代科技意识、信息素养和技能,培养适应新时代要求的复合型高端思想政治教育人才。近五年来,学生获“挑战杯”全国大学生创新创业大赛金奖、互联网+大学生创新创业大赛金奖等各类奖项。教师获批国家社科基金4项,教育部项目8项,省级项目20多项。 |
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注:专业学位领域(方向)按照各专业学位类别申请基本条件的要求填写。
Ⅱ师资队伍
II-1 专任教师基本情况 |
专业技术职务 |
人数 合计 |
35岁 及以下 |
36至 40岁 |
41至45岁 |
46至50岁 |
51至 55岁 |
56至 60岁 |
61岁及以上 |
博士学位教师 |
硕士学位教师 |
行业经历教师 |
正高级 |
13 |
0 |
0 |
1 |
0 |
9 |
3 |
0 |
5 |
8 |
7 |
副高级 |
17 |
0 |
7 |
7 |
2 |
1 |
0 |
0 |
12 |
5 |
5 |
中级 |
8 |
2 |
3 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
2 |
其他 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
总计 |
38 |
2 |
10 |
11 |
2 |
10 |
3 |
0 |
21 |
17 |
12 |
导师人数(比例) |
博导人数(比例) |
有海外经历教师人数(比例) |
26人(65%) |
1人(2.5%) |
4人(10.0%) |
注:1.“行业经历”是指在相关行业从事工作3个月以上。汉语国际教育专业“行业经历”是指1年及以上海外学习及工
作经历,单次时长大于3个月。
2.“导师/博导人数”仅统计具有导师/博导资格,且截至2017年12月31日仍在指导研究生的导师,含在外单位兼
职担任导师/博导人员。
II-2 行业教师基本情况 |
专业技术 职务 |
人数 合计 |
35岁 及以下 |
36至 40岁 |
41至 45岁 |
46至50岁 |
51至55岁 |
56至 60岁 |
61岁及以上 |
博士学位教师 |
硕士学位教师 |
正高级 |
7 |
|
|
|
2 |
4 |
1 |
|
4 |
3 |
副高级 |
5 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
|
3 |
2 |
中级 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
其他 |
|
|
|
|
|
|
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|
总计 |
14 |
|
2 |
3 |
3 |
5 |
1 |
|
8 |
6 |
注:本表限填本单位正式聘任的、与本专业学位相关的行业教师。
II-3 骨干教师简况
|
姓名 |
孙耀胜 |
性别 |
男 |
年龄(岁) |
45 |
专业技术 职务 |
教 授 |
学术头衔 |
|
最终学位或最后学历 (包括学校、专业、时间) |
2010.6博士 毕业于 中南财经政法大学民商法学专业 |
招生领域(方向) |
思想政治教育 |
所在院系 |
马克思主义学院 |
骨干教师简介 |
对照申请基本条件编写,包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、代表性成果、拟承担培养任务等(限300字) 教授,硕士生导师,校中国传统文化与大学生素质发展研究所所长,学院教授委员会、教学委员会委员,《思想道德修养与法律基础》课程负责人,思想政治教育专业硕士点负责人;曾获校优秀共产党员、校青年教师授课竞赛一等奖、校教学研究成果一等奖。 主要研究方向为大学生思想政治教育,承担《思想道德修养与法律基础》、《公司法与证券市场》等本科生课程和《思想政治教育若干专题研究》等研究生课程。先后在《河南社会科学》、《学校党建与思想教育》、《教学与管理》等核心期刊上发表学术论文70余篇,出版专著2部,参编教材2部;主持完成教育部课题1项,省级课题10多项。 拟承担本专业核心课程教学工作和硕士研究生指导工作。 |
近五年代表性成果(限3项) |
成果名称 (获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称) |
获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
中华优秀传统文化与大学生素质教育探究 |
中国水利水电出版社 (国家一级出版社) |
201704 |
独 著 |
儒家生命观融入高校生命教育研究 |
《广西社会科学》(双核心) |
201809 |
第一作者 |
地方工科院校大学生人文素质教育的“三阶九课”模式的额探索与实践 |
校级教学成果一等奖 |
201705 |
6/9 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目 (限3项) |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 (万元) |
省教育厅 |
儒释道文化与大学生生命教育研究 |
201801-201912 |
5万元 |
省教育厅 |
中华优秀传统文化融入大学生思想政教育研究 |
201701-201812 |
2万元 |
湖北工业大学 |
大学生政治社会化与思想政治教育研究 |
201309-201609 |
1万元 |
近五年主讲课程情况(限3门) |
时间 |
课程名称 |
学时 |
主要授课对象 |
2014-2018 |
思想道德修养与法律基础 |
400 |
本科生 |
2014-2018 |
思想政治教育若干问题专题研究 |
90 |
研究生 |
2014-2018 |
公司法与证券市场 |
160 |
本科生 |
注:1.本表按相关专业学位类别申请基本条件规定人数填写,未规定的按不少于3人填写,每人限填一份。本表可复制。
2.“近五年代表性成果”限填写本人是第一作者(第一专利权人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。
II-3 骨干教师简况
|
姓名 |
郭秀兰 |
性别 |
女 |
年龄(岁) |
54 |
专业技术 职务 |
教授 |
学术头衔 |
|
最终学位或最后学历 (包括学校、专业、时间) |
2001.6硕士 毕业于 华中师范大学教育管理专业 |
招生领域(方向) |
思想政治教育 |
所在院系 |
马克思主义学院 |
骨干教师简介 |
对照申请基本条件编写,包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、代表性成果、拟承担培养任务等(限300字) 教授,硕士生导师,高级心理咨询师,校党建与思想政治教育、大学生心理健康教育与咨询研究会理事,教育部学位中心论文通讯评审专家,武汉市科技局中小学课题评审专家。曾获湖北省高校“两课”教学先进工作者、校“十佳女职工”等荣誉。 主要研究方向为大学生思想政治教育,承担《思想道德修养与法律基础》、《思想政治教育心理学》等课程教学。主持完成教育部人文社科课题2项,省教科研课题20余项,在《湖北社会科学》、《学校党建与思想教育》等刊物上发表学术论文60多篇,参编《教师职业道德》、《大学生心理健康导航》等4部教材。获省思政课精彩教案三等奖、校教学成果二等奖及优秀教案奖等。 拟承担本专业核心课程教学和硕士研究生指导工作。 |
近五年代表性成果(限3项) |
成果名称 (获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称) |
获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
中国梦视域下大学生政治信仰的心态调查及其对策 |
未来与发展 |
2017年第9期 |
第一 |
新形势下加强大学与中学思想政治教育衔接的思考 |
教育学文摘 |
2018年第8期 |
第一 |
新时代积极取向的高校思想政治教育模式创新 |
湖北成人教育学院学报 |
2019年第8期 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目 (限3项) |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 (万元) |
教育部 |
“中国梦”视域下大学生政治信仰心态培育研究 |
2015-2017 |
3.0 |
湖北省教育厅 |
“慕课”背景下思想政治理论课教学方式改革创新研究 |
2015-2016 |
1.0 |
湖北省教育厅 |
大学生思想政治教育模式创建研究 |
2018-2020 |
1.0 |
近五年主讲课程情况(限3门) |
时间 |
课程名称 |
学时 |
主要授课对象 |
2014-2018 |
思想道德修养与法律基础 |
400 |
本科生 |
2014-2018 |
思想政治理论综合实践 |
160 |
本科生 |
2014-2018 |
思想政治教育心理学 |
200 |
思政研究生 |
注:1.本表按相关专业学位类别申请基本条件规定人数填写,未规定的按不少于3人填写,每人限填一份。本表可复制。
2.“近五年代表性成果”限填写本人是第一作者(第一专利权人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。
II-3 骨干教师简况
|
姓名 |
李春梅 |
性别 |
女 |
年龄(岁) |
56 |
专业技术 职务 |
教授 |
学术头衔 |
|
最终学位或最后学历 (包括学校、专业、时间) |
2002.12硕士毕业于 武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业 |
招生领域 (方向) |
马克思主义 中国化研究 |
所在院系 |
马克思主义学院 |
骨干教师简介 |
对照申请基本条件编写,包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、代表性成果、拟承担培养任务等(限300字) 教授、硕士生导师,校教学委员会委员、教师发展专家委员会委员,湖北省高校十佳思想政治理论课教师、湖北省五一劳动奖章获得者,荣获“湖北省女职工建功立业标兵”称号,湖北省“七个一百”(哲学社会科学类一百)人才。 主要研究方向为马克思主义中国化,承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中外政治制度比较》等课程的教学研究。主持省部级课题20项,合著著作、教材2部,发表论文90余篇。获全国纪念思政学科三十周年优秀成果一等奖,省优秀社科成果二等奖、省优秀教学成果二等奖,湖北省优秀决策建议奖、校优秀教学成果特等奖、“十佳”教学质量奖等多项奖励,被评为“最受学生欢迎的教师”。 拟承担本专业核心课程教学工作。 |
近五年代表性成果(限3项) |
成果名称 (获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称) |
获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
融通中外话语体系建设的路径选择 |
《人民论坛》 |
2016年5期 |
第一 |
当代大学生网络生活及其对校园文化建设影响的调查与思考 |
一等奖,全国思想政治教育研究会 |
201410 |
第一 |
当代大学生(核心值观、网络生活、自主价创业)系列调研报告——以湖北地方高校为例 |
二等奖,湖北省人民政府 |
201312 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目 (限3项) |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 (万元) |
湖北省人文社科课题 |
湘鄂西苏区红色文化资源融入高校思政课教学的路径研究 |
201810-2020 |
1万 |
湖北省教研究课题 |
新媒体环境下思政课话语体系创新研究 |
201506-201709 |
1.1万 |
湖北省人文社科课题 |
网络话语对大学生思想政治教育的影响与对策研究 |
201412-201709 |
0.5万 |
近五年主讲课程情况(限3门) |
时间 |
课程名称 |
学时 |
主要授课对象 |
2014-2018 |
中外政治制度比较 |
200 |
研究生 |
2014-2018 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
960 |
本科生 |
2014-2018 |
思想政治综合实践课 |
160 |
本科生 |
注:1.本表按相关专业学位类别申请基本条件规定人数填写,未规定的按不少于3人填写,每人限填一份。本表可复制。
2.“近五年代表性成果”限填写本人是第一作者(第一专利权人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。
II-3 骨干教师简况
|
姓名 |
孙厚权 |
性别 |
男 |
年龄(岁) |
55 |
专业技术 职务 |
教 授 |
学术头衔 |
湖北省哲学学会常务理事、湖北省政治学会常务理事 |
最终学位或最后学历 (包括学校、专业、时间) |
1991.7 硕士毕业于 武汉大学马克思主义哲学专业 |
招生领域(方向) |
马克思主义基本原理 |
所在院系 |
马克思主义学院 |
骨干教师简介 |
对照申请基本条件编写,包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、代表性成果、拟承担培养任务等(限300字) 教授,硕士生导师,湖北省政治学会常务理事,湖北省哲学学会常务理事。 主要研究方向为马克思主义基本原理,承担《马克思主义基本原理》等本科生课程和《马克思主义与社会科学方法论》等研究生课程的教学任务,主要从事马克思主义哲学、企业政治学、人的发展与人力资源管理等领域的研究,并获得多项成果。主持或参与省部级课题研究10多项,主编或参编教材(论著)6部,公开发表论文40多篇,研究成果获湖北省优秀教研成果二等奖1项、湖北省社科成果二等奖1项。 拟承担本专业核心课程教学工作。 |
近五年代表性成果(限3项) |
成果名称 (获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称) |
获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
《哲学的贫困》导读 |
中国民主法制出版社 |
201701 |
第二 |
政务微博的意见领导分析 |
《情报杂志》(CSSCI) |
201401 |
第一 |
湖北省科技领军人才培养政策问题研究 |
《特区经济》(核心) |
201604 |
第一 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目 (限3项) |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 (万元) |
湖北科协 |
推动企业发展的科技领军人才挖掘、培养和作用发挥机制研究 |
201312-201412 |
5 |
武汉市科技局 |
加强和创新社会管理政策研究 |
201203-201304 |
3 |
湖北省人大财经委 |
企业对第三次工业革命的应对 |
201405-201512 |
3.5 |
近五年主讲课程情况(限3门) |
时 间 |
课程名称 |
学时 |
主要授课对象 |
2014-2018 |
马克思主义基本原理概论 |
480 |
本科生 |
2014-2018 |
马克思主义与社会科学方法论 |
90 |
研究生 |
2014-2018 |
企业政治专题研究 |
200 |
研究生 |
注:1.本表按相关专业学位类别申请基本条件规定人数填写,未规定的按不少于3人填写,每人限填一份。本表可复制。
2.“近五年代表性成果”限填写本人是第一作者(第一专利权人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。
II-3 骨干教师简况 |
姓名 |
严雄飞 |
性别 |
男 |
年龄(岁) |
56 |
专业技术 职务 |
教 授 |
学术头衔 |
党建与廉政建设研究所长 |
最终学位或最后学历 (包括学校、专业、时间) |
1990.0南开大学中国古代史专业硕士研究生、硕士学位 |
招生领域(方向) |
马克思主义中国化 |
所在院系 |
马克思主义学院 |
骨干教师简介 |
对照申请基本条件编写,包括教师基本情况、教学经验、行业实务经历、学术水平、海外经历、代表性成果、拟承担培养任务等(限300字) 教授,硕士生导师,湖北省委讲师团特聘教授,中国近现代史基本问题研究学科负责人、中国近现代史纲要课程负责人。 主要研究方向为马克思主义中国化、中国近现代史基本问题,承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》等本科课程和《专业经典原著选读》、《马克思主义中国化研究专题》等研究生课程。主持、参与省部级课题30项,发表论文60篇,出版《湖北工业史》、《当代中国史》著作4部。获湖北省社会科学优秀成果三等奖1项、校教学研究成果特等奖1项、一等奖1项,主持国网湖北检修公司党建及班组建设等课题4项。 拟承担本专业核心课程教学工作。 |
近五年代表性成果(限3项) |
成果名称 (获奖、论文、专著、专利、咨询报告等名称) |
获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号 |
时间 |
署名情况 |
湖北红色文化资源育人功能及路径研究 |
《学校党建与思想教育》(CSSCI),91-93页,下载515次,引用1次 |
201807 |
第一作者 |
依规治党营造“山清水秀”政治生态 |
《民主与法制时报》(下载32次) |
20180225 |
第一作者 |
红色文化资源育人之路径分析——以湖北高校为例 |
《决策与信息》(104-110页,下载300次) |
201808 |
第一作者 |
目前主持的行业应用背景较强的科研项目 (限3项) |
项目来源与项目类别 |
项目名称 |
起讫时间 |
到账经费 (万元) |
教育部人文社科项目 |
湖北红色文化资源育人功能及路径研究 |
2015-2018 |
3 |
横向项目 |
国网湖北检修公司机关党建工作研究 |
2016-2018 |
3.84 |
横向项目 |
国网湖北检修公司实施班组建设再提升工程研究 |
2017-2018 |
4.28 |
近五年主讲课程情况(限3门) |
时间 |
课程名称 |
学时 |
主要授课对象 |
2014-2018 |
专业经典原著选读 |
200 |
硕士研究生 |
2014-2018 |
马克思主义中国化研究专题 |
200 |
硕士研究生 |
2014-2018 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
600 |
本科生 |
注:1.本表按相关专业学位类别申请基本条件规定人数填写,未规定的按不少于3人填写,每人限填一份。本表可复制。
2.“近五年代表性成果”限填写本人是第一作者(第一专利权人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。
Ⅱ-4代表性行业教师(限填10人,医学相关专业学位限填20人) |
序号 |
姓名 |
年龄 (岁) |
培养领域(方向) |
专业技术 职务 |
工作单位及职务 |
工作年限(年) |
主要情况简介 (教师基本情况、从业经历、代表性行业成果、拟承担培养任务等,限填200字) |
1 |
向 进 |
56 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
武汉市武昌区南湖中学 |
35 |
研究生学历,中学数学高级教师,武昌区学科带头人,武汉市优秀教师,武昌区信息技术教育学会理事,曾获全国启发式优质课评比一等奖,全国综合实践活动课程论文评比一等奖,有十余篇论文在市、区级书刊上发表。 |
2 |
周鹏程 |
53 |
学科教学(思政) |
中学特级教师 |
华中师大一附中 |
29 |
中共党员,国家督学,市人大代表,中学正高职称,心理咨询师,中学历史特级教师。现任华中师大一附中校长,华中师大一附中光谷分校名誉校长。兼任中国中学生体育协会田径赛分会副主席、湖北省教育信息化专业委员会第二届理事会副理事长、湖北省中学历史学会理事及世界史学会理事、武汉市历史学会副理事长。 |
3 |
张志礼 |
51 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
沙市三中 |
27 |
中共党员,大学学历,1992年6月参加工作,中学生物高级教师。历任沙市中学团委副书记,沙市中学团委书记、政教处主任,沙市中学总务主任,沙市中学党委委员、纪委书记,2017年2月至今任沙市中学党委副书记、纪委书记。 |
4 |
朱胜祥 |
49 |
学科教学(思政) |
中学特级教师 |
荆州中学 |
27 |
中共党员,华中师范大学地理系理学学士,华中师范大学教科院教育管理专业教育硕士。中国共产党湖北省第十一次党代会代表,荆州市第五届政协委员,荆州市明星教师,湖北省优秀地理教师,全国优秀地理教育工作者,中国地理学会会员,湖北省中小学德育专业委员会常务理事,中国教育学会德育专业委员会会员,长江大学"课程与教学论"专业硕士研究生指导教师,湖北省教育出版社教材培训专家,人民教育出版社新教材培训专家。 |
5 |
李红英 |
51 |
学科教学(思政) |
小学高级教师 |
武汉市洪山区广埠屯实验小学 |
31 |
大学本科,小学高级教师,国家二级心理咨询师。1985年参加工作,从事小学教育三十余个春秋,其中担任校长管理工作近二十年。现任洪山区广埠屯实验小学校长,武汉市教育研究会儒学会理事。任职期间先后荣获区教育局优秀校长,武汉市优秀教师,武汉市优秀党员,多篇论文在省市全国获奖。 |
6 |
李 静 |
50 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
襄樊四中 |
27 |
中共党员,中学历史高级教师,现任襄阳四中党委副书记、校长。先后被授予湖北省教育系统先进女职工、全省妇女创先争优先进个人、襄阳市骨干教师、市直教育系统优秀共产党员、襄阳市人事工作先进个人、襄阳市职改工作先进个人等荣誉称号。 |
7 |
李述河 |
54 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
红安县第一中学 |
33 |
中共党员,中学高级教师,现任红安一中党委副书记、副校长。湖北红安干部学院(湖北组织干部学院)兼职教授; “中国第一将军县”——湖北红安大中小学研学旅行”首席特聘教授“。校聘马克思主义理论学科兼职教授。 |
8 |
秦辉华 |
56 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
红安城关镇中心学校 |
38 |
中共党员,本科学历,中学化学高级教师,黄冈市中学化学学会会员,湖北省中小学校长协会会员。现任红安县城关镇中心学校校长、总支书记。获得黄冈市十佳校长,黄冈市先进教育工作者,市县“四优”多次获奖。 |
9 |
李振龙 |
53 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
襄阳市第一中学 |
32 |
中共党员,中学政治高级教师,现任襄阳市一中办公室主任、新疆精河县教育局副局长。先后被授予湖北省援疆前方指挥部先进工作者、新疆博尔塔拉蒙古自治州优秀共产党员、襄阳市教育局优秀共产党员等荣誉称号。 |
10 |
杨万军 |
48 |
学科教学(思政) |
中学高级教师 |
武汉市东湖中学 |
25 |
中共党员,硕士,中学政治高级教师,现任武汉市东湖中学副校长。先后被授予全国首届内高班好教师、武汉市学雷锋标兵等荣誉称号。 |
注:1.本表限填本单位正式聘任的、与本专业学位相关的行业教师。
2.临床医学、口腔医学、中医专业学位限填20人,其他专业限填10人。
Ⅲ人才培养
Ⅲ-1 相关学科专业基本情况(限填5项) |
学科专业名称(授学位级别) |
2014年 |
2015年 |
2016年 |
2017年 |
2018年 |
招生 人数 |
授予学位人数 |
招生 人数 |
授予学位人数 |
招生 人数 |
授予学位人数 |
招生 人数 |
授予学位人数 |
招生 人数 |
授予学位人数 |
马克思主义基本原理(学术硕士) |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
4 |
3 |
2 |
2 |
1 |
马克思主义中国化研究(学术硕士) |
3 |
6 |
6 |
7 |
3 |
3 |
3 |
3 |
7 |
5 |
国外马克思主义研究(学术硕士) |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
1 |
思想政治教育(学术硕士) |
12 |
14 |
5 |
8 |
7 |
10 |
7 |
10 |
7 |
5 |
中国近现代史基本问题研究(学术硕士) |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
3 |
2 |
0 |
2 |
0 |
Ⅲ-2 现有相关学科专业建设情况 |
相关学科专业基本情况、开设时间、毕业生人数及届数、建设成效等(限500字) 我校思想政治教育硕士点获批于2006年,2007年招生,至2018年已招生12届,共有学生121 名。自2010年获批马克思主义理论学科一级硕士学位授权点以来,按照相关规定设置了马克思主义理论学科所属二级学科5个:马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究,至目前,马克思主义理论学科一级硕士学位授权点已经累计培养5届全日制学术硕士65名。另外,自2019年始,在职业技术教育(思政教育)专业方向招收全日制专业学位硕士研究生,现已经完成录取工作,招生人数为12人。 2015年以来,该学位授权点获湖北省优秀硕士学位论文1篇,获全国大学生挑战杯创新创业湖北省银奖1项, “互联网+”全国大学生创新创业大赛银奖1项,第十届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛省级二等奖2项,获得湖北省高校第三届马克思主义理论学科研究生论坛征文比赛二等奖2项,湖北省高校第四届马克思主义理论学科研究生论坛征文比赛一等奖1项,二等奖2项,三等奖2项。并在学校暑假研究生社会实践活动中获团队一等奖和优秀个人奖励。 马克思主义理论学科一级学位授权点的毕业生一次就业率长期维持在95%以上。毕业生就业方向广泛,涵盖省内外政府部门以及企事业单位,还有6 名毕业生成功考取博士研究生。 |
注:1.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
2.申请本专业学位博士点的须填写本专业学位硕士点基本情况。
3.“学位授予人数”填写在本单位授予学位的各类研究生数(含全日制、非全日制研究生及留学研究生)。“招生人数”填写纳入全国研究生招生计划招生、录取的全日制研究生人数,专业学位授权点还应统计全国GCT考试录取的在职攻读硕士专业学位研究生。
Ⅲ-3目前开设的与本专业学位相关的特色课程(限填5门) |
序号 |
课程名称 |
课程类型 |
主讲教师 |
课程特色简介 (介绍本课程师资配置、授课方式、特色亮点及授课效果等情况,限100字) |
1 |
思想政治教育学原理 |
专业必修 |
石裕东 |
由多年从事思政教育教学、研究的教师主讲,结合时政热点,采取讨论式、活动式和案例教学等方式来开展教学。帮助学生运用思想政治教育学基本原理解决实际问题,极大地激发了学生的学习兴趣和创新意识。 |
2 |
思想政治教育若干问题专题研究 |
专业选修 |
孙耀胜、郭秀兰、李金玉 |
由多年从事思想政治教育的教师采取专题讨论、案例教学等方式,对思想政治教育心理学、企业思想政治工作以及中华传统文化与大学生生命教育等内容开展专题教学。课程内容新颖,注重引导学生自主学习,深受学生喜爱。 |
3 |
马克思主义基本原理研究 |
专业必修 |
孙厚权、李春梅、魏忠明 |
由多年从事马克思主义基本原理研究的教师采用研究性教学主讲。从马克思主义的整体性出发,深化学生对基本原理的认知,提升学生的专业素养、学术能力。课程理论联系实际,有效启发学生的思维能力。 |
4 |
中国传统文化专题研究 |
专业选修 |
邢起龙 |
由国学专业骨干教师采用研究性教学、专题讨论等方式开展教学,帮助学生了解中国哲学史,力求从各家各派中汲取进步的思想,树立科学的人生观和历史观,培养学生的家国情怀、文化底蕴和理论思维自觉,深受学生好评。 |
5 |
社会主义生态文明与绿色发展 |
专业选修 |
彭贤则 |
由马克思主义中国化教师采用微课堂、专题讨论、案例教学等方式主讲,帮助学生掌握生态文明理论,养成生态文明品格,实现自身的“绿色”转向。授课方式新颖,激发了学生的求知欲,也增强了学生的实践操作能力。 |
注: “课程类型”填“专业必修课、专业选修课”。
Ⅲ-4相关学科专业近五年获得的省部级以上优秀教学成果奖(限填10项) |
序号 |
获奖类别 |
获奖等级 |
获奖成果名称 |
主要完成人 |
获奖年度 |
1 |
优秀教学成果奖 |
省一等奖 |
面向工程素养的工程教育实践教学体系构建与实施 |
龚发云、张道德、李晓波等 |
2018 |
2 |
优秀教学成果奖 |
省一等奖 |
地方高校“721”人才培养模式改革的探索与实践 |
周应佳、马丹、李晓波等 |
2018 |
3 |
优秀教学成果奖 |
省二等奖 |
基于O*NET模型的创新创业教育教学体系研究与实践 |
夏星、舒蕾、于珊珊等 |
2018 |
4 |
优秀教学成果奖 |
省二等奖 |
湖北省青年教师授课竞赛(思政组) |
华 倩 |
2018 |
5 |
优秀教学成果奖 |
国家二等奖 |
国家大学生创新创业训练计划“1311”体系创新及十年实践 |
马丹等 |
2018 |
6 |
优秀教学成果奖 |
校特等奖 |
地方高校供给侧“721”人才培养模式改革的探索与实践 |
周应佳、龚发云、马丹等 |
2016 |
7 |
优秀教学成果奖 |
校一等奖 |
中职“双师型”卓越教师GUES培养模式的改革与实践 |
李梦卿、宋庭新等 |
2016 |
8 |
优秀教学成果奖 |
校一等奖 |
工科院校人文素质教育“三阶九课” 精品化模式的探索与实践 |
孙厚权、周强、孙耀胜、彭贤则、金红芳等 |
2016 |
9 |
优秀教学成果奖 |
校特等奖 |
网络环境下思想政治理论课立体化实践教学模式的构建与应用 |
李春梅、徐彬、林兴发、严雄飞、俞丽君等 |
2013 |
10 |
优秀教学成果奖 |
校一等奖 |
大学生个性发展的理论与实践探究 |
朱正亮、刘易国、马丹 |
2012 |
注:1.同一成果获得多种奖项的,不重复填写。
2.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
Ⅲ-5相关学科专业近五年在校生代表性成果(限填10项) |
序号 |
成果名称 |
学生姓名 |
学科专业及学位类别 (入学年月/毕业年月) |
时间 |
成果简介(限100字) |
1 |
湖北省高校第四届马克思主义理论学科研究生论坛一等奖 |
徐 苗 |
马克思主义基本原理 法学硕士 (201609/201907) |
201806 |
论文题目:新时代中国特色社会主义思想的价值向度(独撰) 指导教师:李春梅 |
2 |
湖北省高校第四届马克思主义理论学科研究生论坛二等奖 |
陈 昶 |
马克思主义中国化 法学硕士 (201709/202007) |
201806 |
论文题目:试论新时代社会主要矛盾转化的现实依据(独撰) 指导教师:李春梅 |
3 |
湖北省高校第四届马克思主义理论学科研究生论坛三等奖 |
邓 昭 |
中国近现代史基本问题 法学硕士 (201709/202007) |
201806 |
论文题目:习近平党的建设思想及创新发展研究(独撰) 指导教师:严雄飞 |
4 |
纪念湖北省高校校园文化研究会成立30周年学术论坛征文特等奖 |
刘 佳 |
国外马克思主义 法学硕士 (201709/202007) |
201812 |
论文题目:思想的引领与理想的彰显——论嘉庚精神融入高校“大思政”教育的意义与路径 指导教师:冯旺舟 |
5 |
湖北省第六届大学生艺术节艺术教育科研论文评比二等奖 |
李晓雨 |
思想政治教育 法学硕士 (201609/201907) |
201712 |
论文题目:红色文化融入大学生思想政治教育的路径探析(独撰) 指导教师:孙耀胜 |
6 |
湖北省第十一届“挑战杯”大学生课外学术活动科技作品竞赛 二等奖 |
李晓雨 |
思想政治教育 法学硕士 (201609/201907) |
201705 |
团队负责人:尚文杰 具体贡献:展开一对一访谈,通过对调查问卷整理和SPSS软件的运用,得出调研结果。 指导教师:林兴发 |
7 |
第十届湖北省挑战杯大学生课外学术科技大赛 二等奖 |
尚文杰 |
政治学硕士 (201409/201707) |
201506 |
团队负责人:尚文杰 具体贡献:项目构思与实践,讲稿与答辩主要负责人 指导教师:林兴发 |
8 |
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛国家 银奖 |
尚文杰 |
政治学硕士 (201409/201707) |
201510 |
团队负责人:蔡青 具体贡献:项目实践与商业演进,财务数据整合,讲稿与答辩主要负责人 指导教师:周峰 |
9 |
武汉地区高校首届马克思主义理论学科研究生论坛二等奖 |
赵雪娇 |
思想政治教育 法学硕士 (201209/201506) |
201406 |
论文题目:网络文化对大学生政治信仰的影响及对策(独撰) 指导教师:郭秀兰 |
10 |
武汉地区高校首届马克思主义理论学科研究生论坛一等奖 |
冷 文 |
马克思主义中国化 法学硕士 (201209/201506) |
201406 |
论文题目:荀子生态思想的当代视角浅析(独撰) 指导教师:邢起龙 |
注:1.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
2.限填本单位相关学科专业学生在学期间取得的成果,如参加竞赛获奖、参加重要科研项目、取得重要科研成果、
创新创业成果、获得科研奖励或其他荣誉称号等。
3.“学位类别”填“博士、硕士、学士”。
4.“成果简介”限填写学生在成果中的具体贡献。团队成果完成人应填写团队负责人姓名,并在简介中说明团
队情况。
Ⅳ培养环境与条件
Ⅳ-1相关学科专业近五年代表性成果转化或应用(限填10项) |
序号 |
成果名称 |
成果类型 |
主要 完成人 |
转化或应用情况(限100字) |
1 |
洪湖东分块蓄洪区经济社会发展政策研究 |
课题成果采用 |
彭贤则 |
国家防汛抗旱总指挥部办公室在全国蓄洪区建设与管理工作中充分借鉴利用该课题成果。 |
2 |
湖北网络舆论场状况调查与思考 |
课题成果采用 |
李春梅 |
湖北省社会科学联合会采纳并应用,应用效果良好。 |
3 |
政治马克思主义 研究报告 |
课题成果采用 |
冯旺舟 |
本研究成果作为中央编译局的国家重大项目(当代国外马克思主义研究)的一部分上报中央领导审阅。 |
4 |
以基层党建引领社区治理的作用机制研究——基于潜江市红庙社区的调查 |
调研成果采用 |
韩东 |
依托红庙社区理论热点面对面示范点开展的社情民意调研成果,获得红庙社区党总支的采纳。 |
5 |
新时代城镇社区精神养老模式的探索与实践——以湖北潜江市红庙社区为例 |
调研成果采用 |
林兴发 |
依托红庙社区理论热点面对面示范点开展的社情民意调研成果,获得红庙社区党总支的采纳,获评湖北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。 |
6 |
湖北省“名师示范课堂” |
教案评比 |
韩东、昌灏、华倩、李春梅、彭贤则、熊威 |
根据《高校思政课骨干教师“名师示范课堂”建设方案》,省高工委、省教育厅决定对413堂“名师示范课堂”予以通报表扬,我院6名教师的7个课堂名列其中,对其他教师、其他学校都产生了良好示范作用。 |
注:1.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
2.限填近五年完成并转化/应用的成果,包括:发明专利、咨询报告、智库报告、标准制定、技术规范、行业标
准、高水平教学案例及其他原创性研究成果等。
Ⅳ-2艺术创作与展演 |
Ⅳ-2-1 艺术创作设计获奖(限填5项) |
序号 |
获奖作品/ 节目名称 |
所获奖项与等级 |
获奖 时间 |
相关说明(限100字) (如:本单位主要获奖人及其贡献等) |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Ⅳ-2-2 策划、举办或参加重要展演活动(限填5项) |
序号 |
展演作品/ 节目名称 |
展演名称 |
展演时间与地点 |
相关说明(限100字) (如:本单位主要参与人及其贡献等) |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Ⅳ-2-3 其他方面(反映本学科专业创作、设计与展演水平,限300字) |
|
注:1.本表仅限申请艺术硕士专业学位授权点的单位填写。
2.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
IV-3 实践教学 |
IV-3-1实践教学基地情况(限填10项) |
序号 |
实践基地名称 |
合作单位 |
地点 |
建立年月 |
年均接受学生数(人) |
人均实践时(月) |
基地及专业实践内容简介 (限填200字) |
1 |
实践教学基地 |
谷城再生资源园区 |
湖北谷城 |
201509 |
20 |
1 |
谷城再生资源园区于2011年成立,被国家发改委、财政部列为湖北省第一家“国家城市矿产”示范基地,是国家“十二五”规划的循环经济重点工程之一。作为我校的实习基地,开展社会主义生态文明建设和循环经济调研和实习。指导教师孙厚权、彭贤则。 |
2 |
实践教学基地 |
辛亥革命武昌起义纪念馆 |
武汉市武昌区阅马场 |
201506 |
20 |
1 |
辛亥革命武昌起义纪念馆是依托武昌起义军政府(中华民国军政府鄂军都督府)旧址而建立的专题性博物馆。作为我校的实习基地,主要开展红色革命教育和近现代革命史研究。指导教师严雄飞、曾银慧。 |
3 |
实习实践基地 |
监利县周老嘴人民政府 |
监利县周老嘴镇兴隆路65号 |
201607 |
15 |
1 |
周老嘴曾是湘鄂西革命中心,第二次国内革命战争时期成为湘鄂西革命根据地的红色首府。作为我校的实习实践基地,开展红色革命教育和马克思主义中国化调研。指导教师彭贤则、冯旺舟。 |
4 |
实习实践基地 |
潜江市园林办事处红庙社区 |
潜江市章华南路3号 |
201610 |
20 |
1 |
潜江市园林办事处红庙社区是我校的“湖北省理论热点面对面示范点” 。作为我校实习实践基地,主要开展示范点理论宣讲、社情民意调研、志愿服务、文化建设、信息化建设等多方面内容。指导教师李学锋、韩东。 |
5 |
实习实践基地 |
武汉银河生态农业有限公司 |
武汉江夏区法泗镇怡山湾 |
201703 |
20 |
1 |
该公司是一家规模化养殖,生态种植为主的大型农业企业。作为我校实习实践基地,主要开展美丽乡村试点村、农村循环经济产业链调研,实地了解新农村建设,生态环境和生态文明建设。指导教师王秀红。 |
6 |
实习实践基地 |
武汉花山生态新城投资有限公司 |
武汉市洪山区花山镇特1号 |
201712 |
15 |
1 |
该公司于2008年9月成立,以武汉城市圈“两型”社会综合配套试验区获批为契机,现已形成服务新型城镇化建设的产业格局。作为实习基地,主要用于马克思主义中国化和社会主义生态文明建设的调研实践。指导教师彭贤则。 |
7 |
实践教学基地 |
红安县第一中学 |
红安县边街三号 |
201907 |
20 |
1 |
红安一中是老一辈无产阶级革命家董必武同志于1937年秋亲自创办的一所具有光荣革命传统的地方名校,是湖北省首批重点中学,湖北省示范中学。红安一中革命历史悠久,文化底蕴丰厚。董必武、李先念主席多次来校视察;原中共中央政治局常委,全国人大常务委员会委员长李鹏同志亲临学校视察并题写校名。该校作为我校的实习基地,基础设施齐全,师资力量雄厚,红色资源丰厚,能够为教育硕士提供专业实习、实践。指导教师郭秀兰、石裕东。 |
8 |
实践教学基地 |
红安县城关镇祠堂口小学 |
红安县城关镇上店村 |
201907 |
20 |
|
祠堂口小学始建于1928年,由当地吴氏宗亲在其祠堂创办。新中国成立以后,学校由政府接管,改私立性质为公办学校。为彰显吴氏宗亲办学善举和功德,校名命名为祠堂口小学。该校作为我校的实习基地,基础设施齐全,红色文化氛围浓郁,能够为教育硕士提供专业实习、实践。指导教师郭秀兰、石裕东。 |
注:1.限填2016年12月31日前已经与本单位签署合作协议的与本专业学位类别人才培养相关的实习、实训、实践基地。
2.“基地及专业实践内容简介”填写基地情况与条件,开展实践教学内容,实践指导教师配备情况等。
IV-3-2 近五年代表性专业实践活动与成果(限填10项) |
序号 |
活动或成果名称 |
负责人 |
所属学科专业 |
活动或成果简介 (限200字) |
1 |
自建机考试题库 |
石裕东 、李春梅孙厚权 、严雄飞孙耀胜 |
马克思主义理论 |
在四门高校思政课的考试改革中,强化过程改革,强化大学生的自学能力的培养和锻炼,强化对教材基础知识点的掌握。每门课程约1000题,题型为单选题、多选题和判断题。分值比重为532。 |
2 |
网络环境下思想政治理论课立体化实践教学模式的构建与应用 |
李春梅 、徐 彬 林兴发 、严雄飞 俞丽君 、陈红军 张艳丽、 华倩 |
思想政治教育 |
本成果主要立足于网络环境下,如何构建立体化的思政课实践教学模式,进而提高高校思政课的实践教学实效性。 |
3 |
大学生个性发展的理论与实践探究 |
朱正亮 、刘易国 马 丹 、冯昭昭 丁保胜 |
思想政治教育 |
该成果立足于新时期,大学生的素质发展和个性发展理论研究和梳理,探讨在我校的人才培养模式和评价标准的改革与实践 |
4 |
《“721”人才培养模式下思想政治理论课教学改革构想与实践》(2014年) |
郭秀兰、石裕东、王秀红、李金玉、魏忠明、李 睿杨 俊 |
思想政治教育 |
该成果立足于我校“721”人才培养模式改革内涵及其思想政治理论课课程改革方案,采用实证的研究方法对当前思想政治理论课教学改革状况进行了全面的调查与分析,剖析了其中存在的问题,提出了进一步深化思想政治理论课教学改革的分类教学方案与实施策略。 |
5 |
“慕课”背景下思想政治理论课教学方式改革创新(2015年) |
郭秀兰、魏忠明、石裕东、王秀红、李 睿 |
思想政治教育 |
该成果针对当前思政课教学改革中存在的问题,提出借鉴“慕课”理念和教学模式进行思政课教学方式改革创新,并采取问卷设计和网络调查的方法了解了学生对“慕课”及其应用于思政课教学的态度,在此基础上提出了将“慕课”模式中网络课堂、专题教学、小组讨论、阶段性评价等改革创新当前思政课教学的方法和措施。 |
6 |
马克思主义学院研究生求实论坛 |
肖志玲、彭贤则石裕东、李春梅 严雄飞、孙耀胜 |
马克思主义理论 |
该论坛是马克思主义学院为了加强研究生培养质量,活跃马院的学术氛围,从提高研究生学术论文撰写能力和学术规范水平而设置的每年一次的研究生学术论坛,为研究生提供一个互相切磋和交流逇平台。 |
7 |
马克思主义学院研究生文献综述大赛 |
肖志玲、 李春梅 彭贤则 、严雄飞 孙厚权、 孙耀胜 |
马克思主义理论 |
从2018年冬季开始,每年下半年面向全体研究生开展文献综述大赛,主要目的是为了促进研究生阅读专业著作和论文,从中发现论文选题,并为提升论文写作水平和撰写开题报告做准备。 |
8 |
向经典致敬“马克思主义经典诵读大赛” |
肖志玲、 石裕东 张艳丽 |
马克思主义理论 |
从2016年5月开始,面向全校学生开展向经典致敬“马克思主义经典诵读大赛”,旨在全校倡导学经典,读经典的良好氛围。节目形式多样,通过层层选拔,最后将优秀节目集中展演。学生参与面大。 |
注:1.限填本单位组织或开展的专业实践活动,或本单位取得的专业实践成果。如:原创教学案例,自建案例库,创新实践教学形式,创业教育活动、职业能力培训等。
2.“负责人”填写组织或开展专业实践活动的责任教师、行业专家,或取得专业实践成果的主要教师。
IV-4近五年科研情况 |
IV-4-1近五年科研项目数及经费情况 |
目前承担科研项目 |
近五年纵向科研项目 |
总数(项) |
总经费数(万元) |
总数(项) |
总经费数(万元) |
106 |
251 |
158 |
377 |
近五年国家级科研项目 |
近五年省部级科研项目数 |
总数(项) |
总经费数(万元) |
总数(项) |
总经费数(万元) |
12 |
123 |
90 |
166 |
年师均科研项目数(项) |
0.98 |
年师均科研经费总数(万元) |
4.23 |
年师均纵向科研经费数(万元) |
2.35 |
省部级及以上科研获奖数 |
22 |
出版专著数 |
20 |
师均出版专著数 |
0.63 |
近五年公开发表 学术论文总篇数 |
429 |
师均公开发表 学术论文篇数 |
13.41 |
IV-4-2近五年获得的代表性科研奖励(限填10项) |
序号 |
奖励类别 |
获奖 等级 |
获奖项目名称 |
获奖人 |
获奖年度 |
1 |
第八届湖北省社会科学优秀成果奖 |
二等 |
当代大学生(核心价值观、网络生活、自主创业)系列调研报告——以湖北地方高校为例(系列论文) |
李春梅 |
2013 |
2 |
第九届湖北省社会科学优秀成果奖 |
三等 |
论辛亥革命时期的荆州驻防八旗 |
曾银慧 |
2015 |
3 |
武汉市第十四次社会科学优秀成果奖 |
三等 |
网络环境下高校思想政治理论课教学模式的现代转型研究 |
魏忠明 |
2016 |
4 |
共青团湖北省委优秀调研成果 |
一等 |
高校学生政治意识和输出表达机制研究—给予湖北省属高校的实证调查 |
李 睿 |
2016 |
5 |
湖北省理论热点面对面示范点优秀调研报告 |
|
湖北省非公有制企业思想政治教育阵地建设研究 |
孙厚权 李睿 |
2016 |
6 |
纪念湖北省高等学校校园文化研究会成立30周年学术论坛获奖论文成果 |
特等 |
思想的引领与理想的彰显——论嘉庚精神融入高校“大思政”教育的意义与路径 |
冯旺舟 |
2018 |
7 |
第十一届湖北省社会科学优秀成果奖 |
三等 |
艾伦.梅克森斯.伍德的历史唯物主义思想研究 |
冯旺舟 |
2018 |
8 |
第十一届湖北省社会科学优秀成果奖 |
三等 |
幸福科学与自然主义的“幸福学” |
张孟杰 |
2018 |
9 |
第十届湖北省社会科学优秀成果奖 |
三等 |
台湾地方选举中的派系研究 |
李 睿 |
2017 |
10 |
湖北省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖 |
三等 |
洪湖东分块蓄洪区经济社会发展政策研究 |
彭贤则 |
2018 |
注:本表限填省部级及以上科研奖项或全国性行业科研奖励,全国专业学位教育指导委员会奖项,同一项目获得多项奖励的,不重复填写。
IV-4-3近五年承担的的代表性科研项目(限填10项)
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序号 |
名称 (下达编号) |
来源 |
类别 |
起讫时间 |
负责人 |
本单位到账经费 (万元) |
1 |
“转型资本主义”批判理论及当价值研究 15CKS024 |
国家社会科学基金 |
青年项目 |
201312-201812 |
冯旺舟 |
20 |
2 |
基于包容性改革的中国混合所有制经济发展机制研究 15BJL0243 |
国家社会科学基金 |
一般项目 |
201508-201808 |
万华炜 |
20 |
3 |
郭店简和上博简中儒家心灵哲学研究 16BZX036 |
国家社会科学基金 |
一般项目 |
201608-201908 |
邢起龙 |
20 |
4 |
列宁主义早期传播及其中国化研究 18BKS031 |
国家社会科学基金项目 |
一般项目 |
201806-202012 |
曾银慧 |
19 |
5 |
列宁主义在中国早期传播中的文本研究(1917-1927) 17YJC710006 |
教育部人文社会科学研究项目 |
青年项目 |
201708-201908 |
曾银慧 |
8 |
6 |
工业遗产的文化价值挖掘与传承研究 18YJA710027 |
教育部人文社会科学研究项目 |
一般项目 |
201807-202012 |
李 睿 |
8 |
7 |
文化自信视域下中国共产党革命精神研究 18JD710032 |
教育部人文社会科学研究项目 |
指导项目 |
201807-202007 |
詹红菊 |
5 |
8 |
“中国梦”视域下大学生政治信仰心态培育研究 15JD710077 |
教育部人文社会科学研究项目 |
“中国特色社会主义研究”专项 |
201507-201711 |
郭秀兰 |
3 |
9 |
湖北红色文化资源的育人路径及其实现路径研究 15JD710054 |
教育部人文社会科学研究项目 |
一般项目 |
201506-201812 |
严雄飞 |
3 |
10 |
洪湖湿地红色文化在高校思想政治教育中育人路径研究 16JD710060 |
教育部人文社会科学研究项目 |
“三化”专项 |
201608-201808 |
彭贤则 |
3 |
注:仅统计本单位是“项目主持单位”或“科研主管部门直接管理的课题主持单位”的科研项目。
IV-4-4近五年发表的代表性论文、专著、实践类教材(限填10项) |
序号 |
名称 |
作者 |
时间 |
发表刊物/出版社 |
备注(限100字) |
1 |
《哲学的贫困》导读 |
韩 东 孙厚权 |
201701 |
中国民主法制出版社978-7-8021-9288-1 |
中组部推荐全国党员教育培训优秀教材 |
2 |
《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》导读 |
周 强 孙厚权 |
201702 |
中国民主法制出版社978-7-8021-9288-1 |
中组部推荐全国党员教育培训优秀教材 |
3 |
资本批判与希望的乌托邦---安德烈.高兹的资本主义批判理论研究 |
冯旺舟 |
201712 |
人民出版社 |
国家级出版社 |
4 |
中华优秀传统文化与大学生素质发展 |
孙耀胜 |
201704 |
中国水利水电出版社 978-7-5170-2673-0 |
国家级出版社 |
5 |
艾伦·梅克森斯·伍德的历史唯物主义思想研究 |
冯旺舟 |
201512 |
中国社会科学出版社978-7-5161-7473-9 |
国家级出版社 |
6 |
台湾地方选举中的派系研究 |
李 睿 |
201408 |
中国社会科学出版社 978-7-5161-4659-0 |
国家级出版社 |
7 |
网络公共领域研究 |
熊 威 |
201609 |
中国政法大学出版社978-7-5620-6973-7 |
|
8 |
湖北红色文化资源育人功能及路径研究 |
严雄飞 |
201814 |
《学校党建与思想教育》 |
下载510次,引用1次 |
9 |
红色文化融入高校思想政治教育的价值和路径 -以洪湖湿地红色文化为例 |
彭贤则 |
201711 |
《广西社会科学》 |
下载661次,引用3次 |
10 |
融通中外话语体系建设的路径选择 |
李春梅 |
201614 |
《人民论坛》 |
下载201次,引用3次 |
注:本表限填署名为本单位且作者是第一作者或通讯作者的论文、专著。在“备注”栏中,可对相关成果的水平、影响力等进行简要补充说明。
IV-5近五年相关学科专业毕业生质量简介(限600字) |
请对照申请基本条件,简要介绍相关学科专业毕业生就业、毕业生满意度、相关资格证书及培训考试等情况。 毕业生就业情况:近五年来,与教育学相关的马克思主义理论学科培养硕士毕业生80 名,获得湖北省优秀硕士学位论文3篇,居省属高校居前列,毕业生就业率达到 95 %以上。就业遍布全国大专院校、政府部门、武警部队、新闻媒体、研究院所及大型国有企业(湖北工业大学、湖北工业大学工程技术学院、湖北商贸学院、武汉城市职业学院、山西省运城市幼儿师范高等专科学校、山东理工职业学院、黄石市黄石港区管委会、广西壮族自治区办公厅、十堰市委党校、潜江市人民法院等)。 毕业生满意度:本学科的硕士毕业生,专业基础扎实,务实肯干,开拓创新意识强,深受用人单位认可,很多毕业生在较短的工作中做出了骄人的业绩,迅速成长为所在单位和相关领域的骨干,彰显出了我校马克思主义理论学科的育人质量,扩大了我校马克思主义理论学科的知名度和美誉度。对毕业生满意度调查,结果表明:毕业生对学校教育教学、课程设施、人才培养模式等方面的满意度很高。 资格证书情况:硕士毕业生取得各类资格证书几十项,包括计算机资格证、教师资格证、人力资源咨询师证等,这些证书的获得为毕业生提供了进一步就业的基础,增强了其求职能力,显示了本专业毕业生较为扎实的综合素质。 培训考试情况:相关学院都承担过中职教师国家级培训计划、湖北省中职教师培训等项目,并定期不定期为湖北省各类教育机构组织开展定向培训。 |
注:1.“学科专业”指学科、专业学位类别和本科专业。
2.培训考试指住院医师规范化培训考试等。
IV-6支撑条件
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IV-6-1 本专业学位点图书资料情况(限300字) |
订购主要专业期刊、图书及数字资源(含电子图书、期刊、全文数据库、文摘索引数据库等)的名称、册数、时间。 图书馆馆藏纸质印刷型文献和电子型文献资源丰富,有图书、期刊、博硕学位论文、会议论文、标准、专利等,既有中文,又有英语、俄语、日语等语种的外文图书资料。纸质印刷型文献:中文图书140.2万册,中文期刊7.25万册,中文报纸0.16,学位论文0.47万册;外文图书3.2万册,外文期刊0.68万册,合计中文藏书148.08万册,外文藏书3.88万册,同时可实现与武汉大学图书馆和华中科技大学图书馆等机构的馆际互借。电子型文献:有中国知网、万方、维普、ELSEVIER等数据库37个,电子图书160.8万册,电子期刊3.6万册硕,博士论文551.5万册。与金融相关专业的中文图书14.4万种,外文图书2960册,专业纸质期刊296种,能满足本专业硕士研究生的教学、科研需要。 |
IV-6-2其他支撑条件简况(限600字) |
可介绍硬件设施、拟开设课程体系、教学投入、学习保障、奖助学金、机构建设、制度建设、专职行政人员配置等方面。 我校占地面积1600余亩,校舍建筑面积100余万平方米,拥有完善的教学、科研、文体和后勤服务设施,门类齐全的基础实验室和专业实验室,学生公寓均配有空调和开水、热水供应设施。学校图书馆建筑面积4.6万m2,是湖北省高等学校优秀级图书馆,各类藏书600余万册。学校建有安全通畅的校园网络、智慧快捷的校务平台。齐备的硬件设施为人才培养打下了良好的物质基础。 根据人才培养定位,拟开设的主干课程有思想政治(品德)课程教学论、思想政治教育学、教学管理专题研究等。具体课程主要包括,英语、政治理论(含教师职业道德教育)、教育学原理、课程与教学论、中职教育研究方法、思想政治理论课原理与方法、思想政治教育教学设计与案例分析、思想政治教育课程与教材分析、思想政治教育测量与评价、中职心理健康教育、思想政治教育学前沿、现代教育技术应用等。 我校1986年取得硕士学位授予权,在研究生培养方面组织机构完善,学校有研究生院,各学院有研究生办,均配备有专职行政人员;研究生培养制度完备,涵盖培养全过程,从入学考试、课程设置与教学、中期综合考核、科研训练、学位论文开题、答辩等各个环节到研究生导师的遴选与日常管理都有相应的制度;奖助学金制度能激励、保障学生更好地完成学业。对于此次申办的学科教学(思政)专业方向,学校承诺按照国家规定标准加大教学投入,确保教学经费和培养经费足额到位。 |
学位授予单位学位评定委员会审核意见: 湖北工业大学自2006年以来,依托“政治学理论”二级学科学位授权点、“马克思主义理论”一级学科学位授权点和 “教育硕士”专业学位类别,长期开展硕士研究生培养工作,与本区域教育行政部门、多所中职及中小学建立了全面战略合作关系,积累了丰富的办学经验,尤其在“学科教学(思政)领域”,师资力量雄厚,办学方向明确,很好契合国家和地方意识形态建设需求,能有效填补中小学和中等职业教育思想政治教育师资力量不足。 经校学位评定委员会审议,一致同意在“教育硕士”专业学位类别下增设“学科教学(思政)”领域。 主席:(学位评定委员会章) 年 月 日 |
学位授予单位承诺: 本单位申报表中提供的材料和数据准确无误、真实可靠,不涉及国家秘密并可公开,同意上报。本单位愿意承担由此材料真实性所带来的一切后果和法律责任。 特此承诺。 法人代表: (单位公章) 年 月 日 |